Carlos Aldana Royo

Wenn ich Spanisch online unterrichte, strukturiere ich die Lektionen folgendermaßen:

Ich beginne jede Unterrichtsstunde mit einer ersten Interaktion, indem ich ein kurzes Gespräch auf Spanisch führe, um Vorkenntnisse zu aktivieren und eine freundliche Atmosphäre zu schaffen. Ich verwende Diskussionsfragen oder Anekdoten, um die Schüler von Anfang an zu motivieren.

Ich lege die Lernziele zu Beginn jeder Unterrichtsstunde fest, damit die Schüler eine klare Vorstellung davon haben, was sie erreichen können. Diese Transparenz hilft ihnen, sich während der Unterrichtsstunde zu konzentrieren.

Bei der Abfolge der Aktivitäten teile ich die Klasse in Abschnitte ein, in denen sich Hör-, Lese-, Schreib- und Sprechaktivitäten abwechseln. Um neue Konzepte einzuführen, verwende ich Geschichten, Bilder und Alltagssituationen, um das Lernen kontextbezogener und praktischer zu gestalten.

Ich sorge für ständige Interaktivität und fördere die aktive Teilnahme durch offene Fragen, Diskussionen und Online-Spiele. Ich nutze den Chat der Plattform, damit die SchülerInnen kurze Fragen beantworten oder an Umfragen teilnehmen können, was eine kontinuierliche Beteiligung fördert.

Was die Bewertung und das Feedback betrifft, so führe ich während des Unterrichts formative Bewertungen durch, um den Fortschritt zu messen und den Unterricht an die individuellen Bedürfnisse anzupassen. Konstruktives Feedback ist ein integraler Bestandteil, der spezifische Kommentare zu Aussprache, Grammatik und Wortschatz liefert, wobei der Schwerpunkt stets auf positiver Verstärkung und konstruktiven Verbesserungsvorschlägen liegt.

Dieser strukturierte, schülerzentrierte Ansatz ist der Schlüssel zur Schaffung einer effektiven und ansprechenden Online-Lernumgebung für das Studium der spanischen Sprache.