Cristian Cedeño

**Explicación de mis lecciones como docente de español**

Mis lecciones están diseñadas para ser **dinámicas, inclusivas y adaptadas a las necesidades de cada estudiante**, integrando metodologías pedagógicas modernas con mi experiencia en comunicación, liderazgo y gestión de grupos. A continuación, detallo los pilares de mi enfoque:

### 1. **Metodología basada en contextos reales**
- **Ejemplos prácticos**: Utilizo situaciones cotidianas y profesionales (inspiradas en mi experiencia en seguridad ciudadana) para enseñar gramática, vocabulario y expresiones idiomáticas. Por ejemplo, análisis de informes policiales para practicar redacción formal, o simulaciones de diálogos en contextos sociales para mejorar la fluidez oral.
- **Cultura hispana**: Integro aspectos históricos, artísticos y sociales de países hispanohablantes, promoviendo una comprensión profunda del idioma más allá de las estructuras lingüísticas.

### 2. **Uso de tecnología y herramientas digitales**
- **Plataformas interactivas**: Aprovecho recursos como Kahoot!, Google Classroom y Zoom para crear actividades lúdicas (ejercicios de vocabulario, quizzes culturales) y facilitar el acceso a materiales en línea.
- **Contenido multimedia**: Incorporo podcasts, videos documentales y artículos de prensa para desarrollar habilidades de escucha y lectura crítica, tal como lo hice en el *C1B3RWALL Challenge* con la Universidad de Salamanca.

### 3. **Enfoque comunicativo y colaborativo**
- **Trabajo en equipo**: Organizo proyectos grupales (debates, presentaciones temáticas) que fomentan la interacción y el aprendizaje entre pares, reflejando mi experiencia en coordinación de operativos policiales multidisciplinarios.
- **Práctica equilibrada**: Distribuyo el tiempo en clase para trabajar las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, leer, escribir), priorizando la comunicación oral sin descuidar la precisión escrita.

### 4. **Evaluación continua y personalizada**
- **Retroalimentación constructiva**: Realizo seguimiento individualizado mediante rúbricas claras, identificando fortalezas y áreas de mejora, tal como aplicaba en la elaboración de informes institucionales.
- **Portafolios digitales**: Los estudiantes crean portfolios con sus trabajos (ensayos, grabaciones de audio) para visualizar su progreso, metodología que aprendí en el *Curso de Policía Comunitaria*.

### 5. **Adaptación a diversos niveles y necesidades**
- **Diagnóstico inicial**: Evalúo el nivel de cada estudiante mediante pruebas escritas y orales para diseñar planes personalizados.
- **Flexibilidad**: Ofrezco materiales adicionales (guías de gramática, listas de vocabulario técnico) para quienes buscan objetivos específicos, como preparación para exámenes DELE o español para negocios.

### 6. **Promoción de la autonomía**
- **Estrategias de autoaprendizaje**: Enseño a utilizar aplicaciones como Duolingo o Anki para reforzar contenidos fuera del aula, complementando lo aprendido en clase.
- **Proyectos de investigación**: Incentivo a los estudiantes a explorar temas de interés personal (ejemplo: historia de Ecuador, literatura contemporánea) y presentarlos en español, vinculando el idioma con sus pasiones.

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**Ejemplo de una clase tipo**:
- **Inicio**: Breve debate sobre un tema de actualidad (ej: seguridad ciudadana en Latinoamérica) para activar vocabulario.
- **Desarrollo**: Análisis de un artículo periodístico, identificación de verbos en pasado y práctica oral mediante role-plays (ej: entrevista policial).
- **Cierre**: Juego interactivo en Kahoot! para repasar conceptos y tarea opcional: grabar un podcast de 3 minutos sobre un tema cultural.

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Este enfoque no solo garantiza un aprendizaje integral del español, sino que también refleja mi compromiso con la innovación educativa y la formación de ciudadanos globales, habilidades que he cultivado tanto en mi carrera policial como en mi desarrollo profesional.