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Qualifikationen/ kaufmännische Fächer

Erfahrungen in Stichworten
• 25 Jahre im Finanzbereich
• Berufliche Erfahrungen in folgenden Bereichen: Treasury, Riskmanagement, Kreditmanagement und Investments
• Zertifizierter EFFAS ESG Analyst (EFFAS in Verbindung mit Universität Hamburg)
• Zertifizierter Portfolio Manager (CPM)
• Zertifizierter Börsenhändler (Wertpapiere und Derivate)
• Erfahrungen in Sustainable Finance seit 2009
• Vollständige Bank-Ausbildung für Wertpapier, Kredit, Giro, Spar
• Umfangreiches Netzwerk aufgrund der langen beruflichen Tätigkeit in Österreich, Deutschland, UK und USA

ESG Domain Expert beim AI-Projekt ALPEH ALPHA für Toloka

Prompt Engineering und Data Annotation im Bereich ESG mit Schwerpunkt ESG EU Regularien CSRD (Corporate Sustainability Reporting Directive) & ESRS (European Sustainability Reporting Standard) zur Anwendung für KMUs

Lektor bei IMC-Krems Finance & Investments

Im English-geführten Studienlehrgang Tourism & Leisure unterrichte ich Finance & Investments mit Schwerpunkt ESG im Finanzbereich und ESG-Reporting (CSRD/ ESRS).
Begutachter von Bachelorthesis im Fach Finance und Mitglied der Prüfungskommission.
Akkreditierter Umweltzeichen Prüfer UZ49 für Finanzprodukte
Ich zertifiziere Green Loans, Green Bonds, Fonds, Vermögensverwaltung sowie Spar- und Girokonten für Finanzinstitute und Fondsgesellschaften gemäß den Richtlinien des Umweltministeriums

Meine Studien für die Arbeiterkammer Österreich

Studie Nachhaltige Finanzprodukte, 2022
Studie Nachhaltige Finanzberatung, 2022
Studie Das Kundenservice von Banken, 2023
Studie Ursachen der Lebensmittelspekulation in Verbindung mit der Finanzbranche, 2023
Studie Nachhaltige Versicherungsprodukte, 2024
Studie Vergütungstransparenz im Finanzvertrieb, 2024
Studie Nachhaltigkeitsaspekte in der Anlageberatung, 2024
Workshops für Finanzinstitute
Ich halte Workshops gemeinsam mit ÖGUT bei Finanzinstituten zum Thema Nachhaltigkeit und Greenwashing.

Zusatzqualifikationen

Smart Teaching Technologies

Im Rahmen meines Unterrichts bei IMC-Krems verwende ich die von IMC bereitgestellten interaktiven Whiteboards. Um den Unterricht aufzulockern, benutze ich SLIDO für die Abfrage von Ideen und Beiträgen der Student: innen. Ebenso nutze ich dieses Tool für kurze Tests mittels QR-Code, sodass jede: r Student: in am Smartphone/ Laptop die Fragen interaktiv beantworten kann.
Bei meiner Lehrveranstaltung schalte ich auch Expert: innen über MS-Teams hinzu. Beispielsweise hatte ich mit einer ESG-Expertin aus Indien und danach mit einer ESG-Rating Expertin aus Kanada gemeinsam mit den Student: innen während des Unterrichts diskutiert.

Erfahrungen im Projektmanagement Unterricht

Für die Projektarbeiten verwende ich Notion oder Slack. Aufgrund meiner beruflichen Erfahrung mit internationalen Projektgruppen, die ausschließlich diese Tools verwenden, habe ich eine gute Erfahrung aufgebaut.
Office Management

Für die Erstellung von Elevator Pitches oder Gesprächssimulationen aus Sicht eines Start-up-Unternehmens gegenüber Banken verwende ich integrierte Dashboard-Erstellungen mit PowerPoint/Canva und die Generierung des 3-Statement-Models beispielsweise mit Excel (wie auch die Berechnung der Finanzkennzahlen).
Anschließend wird der ermittelte Content vermarktet, indem effektive Blogposts und Social-Media-Posts erstellt werden. Aktuell integriere ich auch das Office-Management mit der neuen Zusatzfunktion Copilot, die von der IMC-Krems im Office-Paket enthalten ist.
Angewandte Informatik

Ich habe meine Dissertation im Studienzweig Angewandte Informatik geschrieben. In meiner damaligen Arbeit hatte ich KI-Methoden und Heuristiken integriert. Dieses Grundverständnis kommt mir in der KI nun zugute.
Bei IMC-Krems habe ich Verbindungen zu einem erfolgreichen KI-Startup Bridgewise in UK aufgebaut und im Unterricht integriert. Aufgrund meiner Empfehlung hat die Universitätsleitung dieses Tool nun bei der IMC erworben. Dabei werden Finanzkennzahlen börsennotierter Unternehmen mit KI analysiert. Dies ermöglicht den Student: innen eine neue Art des Research für ihre Bachelor-/Masterthesis.



Zusatzqualifikationen

Smart Teaching Technologies

Im Rahmen meines Unterrichts bei IMC-Krems verwende ich die von IMC bereitgestellten interaktiven Whiteboards. Um den Unterricht aufzulockern, benutze ich SLIDO für die Abfrage von Ideen und Beiträgen der Student: innen. Ebenso nutze ich dieses Tool für kurze Tests mittels QR-Code, sodass jede: r Student: in am Smartphone/ Laptop die Fragen interaktiv beantworten kann.
Bei meiner Lehrveranstaltung schalte ich auch Expert: innen über MS-Teams hinzu. Beispielsweise hatte ich mit einer ESG-Expertin aus Indien und danach mit einer ESG-Rating Expertin aus Kanada gemeinsam mit den Student: innen während des Unterrichts diskutiert.

Erfahrungen im Projektmanagement Unterricht

Für die Projektarbeiten verwende ich Notion oder Slack. Aufgrund meiner beruflichen Erfahrung mit internationalen Projektgruppen, die ausschließlich diese Tools verwenden, habe ich eine gute Erfahrung aufgebaut.
Office Management

Für die Erstellung von Elevator Pitches oder Gesprächssimulationen aus Sicht eines Start-up-Unternehmens gegenüber Banken verwende ich integrierte Dashboard-Erstellungen mit PowerPoint/Canva und die Generierung des 3-Statement-Models beispielsweise mit Excel (wie auch die Berechnung der Finanzkennzahlen).
Anschließend wird der ermittelte Content vermarktet, indem effektive Blogposts und Social-Media-Posts erstellt werden. Aktuell integriere ich auch das Office-Management mit der neuen Zusatzfunktion Copilot, die von der IMC-Krems im Office-Paket enthalten ist.
Angewandte Informatik

Ich habe meine Dissertation im Studienzweig Angewandte Informatik geschrieben. In meiner damaligen Arbeit hatte ich KI-Methoden und Heuristiken integriert. Dieses Grundverständnis kommt mir in der KI nun zugute.
Bei IMC-Krems habe ich Verbindungen zu einem erfolgreichen KI-Startup Bridgewise in UK aufgebaut und im Unterricht integriert. Aufgrund meiner Empfehlung hat die Universitätsleitung dieses Tool nun bei der IMC erworben. Dabei werden Finanzkennzahlen börsennotierter Unternehmen mit KI analysiert. Dies ermöglicht den Student: innen eine neue Art des Research für ihre Bachelor-/Masterthesis.