Soy un maestro amigable y de estilo positivo que atiende a todas y cada una de las necesidades y prioridades lingüísticas de mis alumnos en un nivel individual.

Cada estudiante es muy diferente, por lo que estructuraría planes de lecciones que son únicos para todos los que enseño, es decir, preparación para un examen de Cambridge o aprender las reglas gramaticales que rodean los tiempos verbales.
Una lección normal de una hora comenzará con la revisión de la lección anterior y una prueba rápida que cubre lo que se discutió antes y que revisará cualquier conjunto de tareas.
Me gusta presentar el tema de la lección en un juego divertido o ejercicio de calentamiento que incluye algún tipo de canción o ejercicio de conversación, dependiendo de la edad y la habilidad.
El cuerpo principal de la lección se enseñará utilizando ejercicios de escritura, comprensión auditiva y expresión oral construidos para explicar el tema claramente y evaluar en consecuencia.
La tarea consistirá en material relevante y contenido informativo basado en la lección.
Uno de los mayores inhibidores del aprendizaje de un nuevo idioma es la ansiedad y los nervios. Me gusta usar juegos y ejercicios con un enfoque y objetivo como contexto y proporcionar a mis alumnos un entorno en el que se sientan apoyados y cómodos cometiendo los errores esenciales de todos. debe hacer al aprender inglés. ¡Si nadie comete errores, nadie aprenderá nada nuevo!

ENGLISH.
I am a friendly, positive-style teacher who caters for each and every one of my students language needs and priorities on an induvidual level.
Each student is very different, so I would structure lesson plans that are unique to everyone I am teaching, i.e prep for a Cambridge Exam or learning the grammar rules surrounding verb tenses.
A normal one-hr lesson will start with revision from the previous lesson and a quick test covering what was discussed before and to go through any homework set.
I like to introduce the lesson topic in a fun game or warm-up excercise that either includes some kind of song or speaking excerise, depending on age and ability.
The main body of the lesson will be taught using writing, listening and speaking excercises constructed to explain the topic clearly and test accordingly.
Homework will consist of relevant material and informative content based on the lesson.
One of the biggest inhibitors of learning a new language is anxiety and nerves, I like to use games and exercises with a focus and objective as the context and provide my students with an enenvironment in which they feel supported and comfortable with making the essential mistakes everyone must make when learning English. If nobody makes mistakes then nobody will learn anything new!